教學探究一體機的商品特性

教學探究式一體機的商品特性：

1. 的紅外線多一點步態(tài)分析技術性。

的紅外線多一點教學技術性能夠合理避免 教學的“映射效用”，完成教學。讓教學實際效果更為細致。

2、高清突出顯示。

高清晰度和亮度高的圖片品質(zhì)，不會受到外部光線的影響，可運用于各種各樣課堂教學自然環(huán)境，真真正正實際意義上的“太陽教學”.

3、身心健康節(jié)能環(huán)保。

與眾不同的人性化的設計，身心健康環(huán)境保護，環(huán)保節(jié)能低消耗。

4、促進計算機技術。

教學探究一體機使老師的計算機技能透明度，易懂通俗易懂。它使學員可以清晰地見到老師怎樣實際操作手機軟件(比如，她們點一下哪一個按鍵和哪一個菜單欄)。這對計算機技術運用的科學研究具備關鍵實際意義。

5. 提員的學習興趣。

教學探究一體機使顏色簡單、展現(xiàn)種類多種多樣的教室黑板筆寫標識符和手繪畫圖型，能夠像之前一樣做為完全免費板書設計應用，還能夠表明和編寫數(shù)據(jù)圖片視頻，有利于提員的學習興趣，維持專注力。